加强学业过程管理及预警见效云南柳硬核八角属牛奶菜属辣根
加强学业过程管理及预警,见效!
加强学业过程管理及预警,见效!
作者:佚名来源:中国绿色时报时间:
中国花木10月26日资讯:本站工作人员从中国绿色时报获悉 近日,一则《南京一高校一年半劝退49名学生 有人读一学期就被退学》的吸引各方关注。报道中以南京林业大学为例,分析了高校中现行的学业预警工作机制。有教育专家在采访中表示, 南林大严管在校学生的做法,是对中国大学教育之前广泛存在的 严进宽出 模式的撬动和纠偏,是中国大学开始有意识建立 严进严出 人才培养机制、保证办学质量的探索。
据悉,南京林业大学本科生学业警示制度自2008年起实行,2014年正式颁布实施《南京林业大学本科学生学业警示及帮扶办法(刺蔷薇试行)》。现行办法中实行黄色(警告)、长颖羊茅橙色(降级)、红色(退学)三级警示,警示与帮扶相结合,强化过程管理,实行早期帮扶,督促和帮扶学习困难学生顺利完成学业。
如今,新办法实施两年多来收效如何?笔者在南京林业大学教务处了解到,学校在加强学生学业过程管理及预警工作机制上已迈出探索的步伐。
新办法实施前:高挂科率+毕业清考,部分学生学业状况堪忧
2011年,南京林业大学教务处曾对全校各院系、年级的学生进行了一次摸底调查,其中一项是针对 挂科率 的调查。当时的调查结果显示, 全校的平均挂科率在17%-18%之间,个别学生甚至挂了11门课之多 。南林大教务处副处长高捍东介绍。
调查结果不容乐观。一方面是畸高的挂科率,一方面是深为教师们所诟病的 毕业清考 政策。这项政策在实施过程中存在不少教师心软 放水 现象,学生进而产生麻痹和依赖思想,寄希望于毕业前集中 清考 ,以求过关。
面对如此状况,学校教务处自2011级起实行学分制管理,取消毕业前补考。 这给了学生们压力,让大家不再寄希望于补考,从而更加注重平时的学习和考试。虽然学习压力变大了,但从长远来看,对学生的发展肯定是有利的。 高捍东说。
同时,学校教务杜若部门对时下实行的学业警示制度进行了深入调研。当时的学业警示制度仅存在于《南京林业大学本科学生学籍管理办法》第七项中的第30、第31两个条款中,规定 学生学期获得学分低于12分或者学年学分低于30分将受到学业警示,受到三次学业警示的学生将被退学 。
仅此一句话,对警示等级和条件、帮扶制度体系以及淘汰条件的设定都不够科学、合理和完善。因此,学校自2011年开始酝酿制定《南京林业大学本科学生学业警示办法》,并于2014年8月底通过校长办公会审议,从2014级本科生起开始实施。
新办法实施: 黄橙红 三级警示,警示帮扶双管齐下
根据《南京林业大学本科学生学业警示及帮扶办法(试行)》规定:学业警示按照由轻到重的程度依次为黄色警产品的络化在国外已进入实用阶段示、橙色警示和红色警示。凡受到学业黄色警示的学生,由学院向学生个人及家长发放学业警示通知书。同时,学院会指定专任教师对受警示学生进行学业帮扶。
受到橙色警示的学生编入下一年级学习。学生完成《学业警示学生个人学习计划》,并完成原年级培养方案中《学分修读进程要求表》规定学分的90%,可以申请回原年级学习。学生在校期间受橙色警示不得超过两次,否则做退学处理,不得申请试读。
对受红色警示学生的退学处理,由校长办公会议研究决定。由学校出具退学决定书并送交本人,同时报省教育厅备案。因红色警示而退学的学生,可以申请试读(编入下一年级),试读期为一学年,试读期从 学业警示 发文当学期期初起算。学生在试读期内必须完成《学业警示学生个人学习计划》或者每学期获得课程学分超过15学分,否则终止试读。试读期满符合试读期要求的学生可以向教务处申请恢复学籍。
新办法相较之前的政策,其重要的突破点在于:凸显了以学生为本的育人理念,警示和帮扶相结二型花属合,警示促进、生产钢结构主要消耗电力帮扶为主。 我们会在第一时间通知到学生本人及其家长,在三方的共同努力下,商讨帮扶对策,不管是受到橙色警示还是红色警示的学生,我们都会给他一次试读(编入下一年级)的机会。被劝退的学生如果行业集中度低等这些问题在一学年的试读期满后,符合条件的,可以向教务处申请恢复学籍。
在我们的调研中发现,有些同学受到学业警示,是缘于对所学专业不感兴趣,或者是专业学起来非常吃力。针对这部分同学,我们从2014年开始,放开转专业计划,大一学生在第二学期末有一次重新选择专业的机会,除了学校的优势专业(A类专业)会限定人数、择优录取外,其他非A类专业只要有正当的理由就可以提出转专业申请。希望充分调动同学们的学习兴趣和主动性,不荒废大学四年时光。
人是教育的中心,也是教育的目的。 高捍东说。
新办法实施后:全校平均挂科率降至5.06%,整体学风得到较大改善
新办法实施近一年已初见成效。
2015年秋季学期有343名学生受到学业警示,2016春季学期有235名学生受到学业警示。近3个学期以来,共有49名学生被劝退。 我们不是简单以退学来威慑,而是通过完善警示方式,形成全方位、全过程的警示系统,增强警示效果,进一步促进优良学风形成,减少学业困难学生的比例,从而达到引导和帮助学生成长成才的目的。 教务处处长闵永军介绍说。
目前,制度还处于发挥作用的初期阶段。 高捍东介绍, 4年一个周期,最早一批实施新办法的学生目前大三在读,再过两年,南林大所有学生都将受到新办法的约束,预计效果会在两年后显著体现。
据最新的调查数据显示,截至2016年春季学期末,全校的平均挂科率降至5.06%,远低于2011年高达17%-18%的挂科比例。数据初步验证了制度发挥的效用。
新办法的实施,进一步加强和改善了学校的学风建设,增强了学生学习的紧迫感。在校园随机采访中,不少南林学子坦言,有了制度的制约,日常学习中会更加自觉自律,不再寄希望于考前临时抱佛脚。此外,这项制度更加强了学生家长与学校之间的联系,对学校总体学风建设起到了积极的促进作用。
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